CONSEILLIER(ÈRE) PÉDAGOGIQUE – CLIMAT SCOLAIRE
Position Description
CONSEILLIER(ÈRE) PÉDAGOGIQUE (CLIMAT SCOLAIRE)
35 HEURES/SEMAINE
CENTRE ADMINISTRATIF
QUALIFICATIONS REQUISES
Un baccalauréat avec une spécialité appropriée
EXIGENCES DE LA COMMISSION SCOLAIRE
- De solides compétences interpersonnelles avec la capacité
- de supporté les étudiants indigènes, leurs familles
- et de favoriser le partenariat avec la communauté indigène.
- Compétences en matière de présentation et capacité à
- diriger des ateliers
- Esprit d’équipe et capacité à constituer une équipe ;
- Compétences en matière de leadership ;
- Le candidat doit avoir un permis de conduire valide
- pour voyager entre les écoles
- Bonne connaissance des projets de loi 56 et 9
- Une expérience de travail avec la communauté indigène
- est un atout.
- Une expérience de travail dans un environnement multiculturel
- est un atout.
- Haut niveau d’empathie, de soin et de sensibilité à
- l’égard de la des besoins des étudiants.
- Expérience de travail dans les écoles et les conseils scolaires
- est un atout.
- Bonne compréhension des pratiques fondées sur l’attachement et tenant compte des traumatismes
NATURE DU TRAVAIL
Le poste de conseiller en éducation comprend notamment la responsabilité de conseiller est d’appuyer le personnel des établissements et
services d’enseignement dans la mise en oeuvre, l’élaboration et l’évaluation des programmes d’études, la gestion de classe et le matériel
pédagogique dans le cadre du Plan d’action numérique du ministère de l’Éducation
du Québec.
QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES
La conseillère ou le conseiller en rééducation participe à la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements
éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que de la commission scolaire.
Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention;
elle ou il planifie et effectue des entrevues et procède à des observations; elle ou il analyse et interprète ces observations et les données
recueillies.
Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son
plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention, comme avoir recours aux arts, à la musique ou à d’autres
moyens d’expression, elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation
de l’atteinte des objectifs.
RESPONSABILITÉS et TÂCHES
Le consultant en climat scolaire sera responsable de la détection, de l’identification et de l’évaluation des problèmes ayant une incidence
sur le climat scolaire, y compris le comportement socio-émotionnel, l’intimidation, le sentiment d’appartenance et la santé émotionnelle
positive.
Ce consultant aidera les administrateurs, les enseignants et les autres professionnels dans la sélection et la mise en oeuvre de programmes
ayant un impact sur le climat scolaire.
S’assurer que les intervenants des conseils scolaires connaissent les exigences légales de la Loi visant à prévenir l’intimidation et la violence
à l’école (projet de loi 56) et appuyer les équipes scolaires dans le respect de ces exigences.
Aider les équipes scolaires à créer leur plan de lutte contre l’intimidation et la violence (ABAV) et leur rapport de fin d’année.
Collaborer avec les professionnels de l’école, le personnel de soutien et les enseignants pour élaborer des mesures préventives qui aideront
les élèves à s’autoréguler et aideront le personnel à désamorcer les situations critiques.
Aider le personnel à débriefer les incidents impliquant de la violence ou un conflit et à élaborer des plans de sécurité et d’autres mesures
pour éviter que de telles situations ne se reproduisent.
Collabore avec d’autres ressources scolaires, des organisations partenaires et le ministre de l’Éducation.
Assister aux réunions du comité provincial sur le climat scolaire.
Formation en intervention non violente en situation de crise
Responsable du dossier Intervention en Milieu Défavorisé (IMD)
SUPÉRIEUR IMMÉDIAT
Coordinatrice des services complémentaires
HORAIRE DE TRAVAIL
35 heures par semaine – du lundi au vendredi
DATE DE DÉBUT
30 septembre 2024
RÉMUNÉRATION
$49 456 – 92 027, en conformité avec les règlements de MEQ