Position Description

Directeur : Sandra Luther

SSD

Durée du contrat : 3 mois avec possibilité d'extension du contrat

Qualifications:
Une licence dans une spécialité appropriée qui consiste principalement en des cours dans les domaines suivants :
– développement personnel et communautaire
– vie sociale.

Autres exigences:

– Expérience de la planification et de la conduite d'activités adaptées à l'âge des enfants et des jeunes en rapport avec le développement intrapersonnel, la participation à la vie de la communauté et la conscience sociale.
– Expérience du travail individuel ou avec des groupes d'élèves au niveau primaire et secondaire
– Expérience de l'élaboration, de la planification et de l'exécution de projets scolaires liés au service communautaire, aux questions environnementales et aux activités interculturelles.
– Connaissance ou expérience en matière d'écoles saines, de prévention de la violence et d'éducation sexuelle.
– Capacité à travailler en collaboration avec des éducateurs et d'autres professionnels au sein d'une équipe pluridisciplinaire.
– Solides compétences interpersonnelles
– Solides compétences organisationnelles
– Capacité à communiquer couramment en anglais et en français
– Capacité à se rendre dans des écoles situées à l'intérieur et à l'extérieur de l'île.

Nature du travail

Les animateurs de développement personnel et communautaire favorisent le développement social et émotionnel des élèves tout en promouvant le sens de la responsabilité civique.  Nous planifions et animons des activités qui permettent aux élèves d'explorer des défis, de partager des idées et de prendre des risques réfléchis qui favorisent le développement personnel.  En modélisant nous-mêmes ces compétences et en les intégrant dans les activités, nous aidons les élèves à prendre confiance en eux et à développer un engagement à vie envers l'apprentissage et la collaboration.  En travaillant avec le personnel et les partenaires de la communauté, nous créons des environnements où les élèves établissent des relations saines, développent leur responsabilité personnelle et trouvent des moyens significatifs de contribuer positivement à leur communauté scolaire.

Tâches quotidiennes/dossiers

– Initier, planifier et gérer les activités des élèves qui soutiennent le projet éducatif de l'école en matière de climat scolaire positif, de développement des élèves, de bien-être des élèves et du personnel et d'engagement communautaire.
– Planifier, animer et soutenir les assemblées, les célébrations, les journées d'observation et les journées de réflexion conformément aux besoins de l'école, aux traditions et aux initiatives du Conseil, l'EDDI étant une priorité.
– Remplir les formulaires et les documents nécessaires pour les demandes de subvention, l'approbation du directeur, l'approbation du conseil d'établissement et l'approbation du conseil d'école.
– Soutenir la révision du plan ABAV de l'école, être membre du comité ABAV et soutenir l'enquête OUR School Survey.

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