Orthophoniste/Speech Language Pathologist
Position Description
Réussir dans les deux langues! – Success in both languages!
Ressources humaines ? Human Resources
AVIS NO 154 AFFICHAGE : 2022.05.17
ORTHOPHONISTE (100%)
Ce poste temporaire à temps plein est présentement disponible aux bureaux de la Commission scolaire situé au 7525 chemin Chambly, St-Hubert.
Joignez-vous à notre équipe !
Nous sommes actuellement une équipe de 7 orthophonistes qui travaillent en collaboration et s’engagent, grâce à notre dévouement à un processus d’apprentissage continu, à fournir aux étudiants un soutien et des traitements fondés sur des preuves dans le cadre d’un système scolaire public. Nous nous réunissons régulièrement pour examiner la documentation, discuter de cas et réfléchir à des situations difficiles. Nous sommes fiers de notre ouverture d’esprit et de notre capacité à discuter des changements dans le domaine de l’orthophonie qui remettent en question nos pratiques. Le changement le plus récent a été l’aide apportée aux étudiants autistes et neurodivergents pour qu’ils se fassent accepter au lieu de se conformer aux normes sociales de la population neurotypique.
De plus, nous bénéficions des incitations exceptionnelles suivantes :
Heures de bureau programmées
4 semaines de vacances d’été
La possibilité d’accumuler 10 jours de vacances supplémentaires
Des possibilités de développement professionnel rémunéré
Une pension de retraite
L’emploi d’orthophoniste ou audiologiste comporte plus spécifiquement le dépistage et l’évaluation des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des troubles de l’audition, du langage, de la parole et de la voix et la détermination d’un plan de traitement et d’intervention en orthophonie ou en audiologie dans un but de prévention, réadaptation ou rééducation.
L’orthophoniste ou l’audiologiste s’assure de la mise en œuvre du plan de traitement et d’intervention.
Fournir une intervention principalement aux programmes régionaux de la RSB.
Travailler en collaboration avec ses collègues orthophonistes et l’équipe multidisciplinaire de la commission scolaire de Riverside.
Identifier les besoins des élèves présentant des troubles de la communication.
Analyser et interpréter les renseignements recueillis dans le but d’évaluer les troubles de l’audition, du langage, de la voix et de la parole et de déterminer un plan de traitement adapté aux capacités de l’élève, en tenant compte des besoins personnels et environnementaux.
Préparer un plan de traitement et d’intervention en orthophonie ou en audiologie adapté aux capacités de l’élève, tout en tenant compte des besoins personnels et environnementaux de l’élève.
Développer et mettre en place un service d’orthophonie ou d’audiologie qui répond aux exigences académiques et administratives des établissements d’enseignement et de la commission scolaire.
Participer à la planification, à la réalisation ou à la supervision d’activités visant à prévenir l’apparition de problèmes de communication ou à dépister les difficultés de la communication, en complémentarité avec les autres intervenantes et intervenants impliqués.
Contribuer au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; Participer avec une équipe multidisciplinaire à l’élaboration et à la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, le plan de traitement et d’intervention en orthophonie ou en audiologie; participer aux choix des objectifs et des moyens d’intervention ; collaborer avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.
Intervenir auprès avec des groupes classes ou des groupes d’élèves présentant des difficultés communes ou des problèmes spécifiques afin de faciliter leur apprentissage et leur insertion sociale.
Conseiller et soutenir les enseignants et expliquer la nature des difficultés de communication de l’élève afin d’utiliser du matériel pédagogique et didactique de soutien ; Informer les enseignants de l’effet des difficultés sur l’apprentissage et l’adaptation sociale de l’élève ou du groupe; voir à l’élaboration et à l’adaptation de matériel éducatif existant; assurer le développement et l’adaptation du matériel didactique existant.
Contribuer au choix de moyens d’aide à la communication orale.
Soutenir les membres de la famille et les autres intervenantes et intervenants scolaires; fournir des conseils pertinents en vue de développer chez ces derniers des attitudes et des habiletés favorisant le développement de la communication de l’élève
Établir et maintenir une collaboration et des liens avec les organismes partenaires; communiquer avec les autres intervenantes et intervenants concernés pour obtenir ou fournir des conseils ou des renseignements.
Orienter l’élève ou ses parents vers les ressources appropriées à la situation et aux besoins.
Conseiller le personnel de direction, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait des recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.
Préparer et assurer la mise à jour les dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par la commission scolaire.
Rédiger des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étapes, de fin de processus et de suivi de ses interventions.
QUALIFICATIONS REQUISES:
Être membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec.
TRAITEMENT : 50 150,00 $ à 92 027,00 $ par semaine de 35 heures, selon les qualifications et l’expérience.
LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES AU PLUS TARD LE 31 MAI 2022 À 16H PAR L’INTERMÉDIAIRE DE
APPLY TO EDUCATION.
La Commission scolaire Riverside souscrit à un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les minorités visibles et ethniques, les autochtones et les personnes présentant un handicap à poser leur candidature.
2022.05.13 English to follow
NOTICE NO. 154 POSTING: 2022.05.17
SPEECH LANGUAGE PATHOLOGIST (100%)
This full-time position will be available as of July 1, 2022, in the Complementary Services Department at Riverside School Board, located at 7525 chemin de Chambly in St. Hubert.
Join our team!
We are currently a team of 7 creative Speech-Language Pathologists who work collaboratively and are committed, through our dedication to an ongoing learning process, to providing students with evidenced-based support and treatments within the framework of a public school system. We meet regularly to review literature, hold case discussions, and brainstorm challenging situations. We pride ourselves on our open-mindedness, and in discussing changes in the field of SLP that challenge our practices; most recently has been the shift in supporting Autistic and neurodivergent students in advocating for acceptance instead of conforming to the social norms of the neurotypical population.
In addition to this, we are provided with the following exceptional incentives:
Scheduled office hours
4-week summer holidays
The possibility of accumulating 10 additional vacation days
Paid professional development opportunities
Retirement pension
Assignment :
The position of speech therapist or audiologist encompasses, in particular, responsibilities for detection and evaluation activities with students experiencing or likely to experience hearing, language, speech or voice problems and for determining as speech therapy or audiology treatment and intervention plan focusing on prevention, readaptation or rehabilitation period the speech therapist or audiologist is also responsible for implementing the treatment and intervention plan.
Description of tasks :
Provide intervention primarily to RSB regional programs.
Work collaboratively with fellow Speech-Language Pathologists and the Riverside school board multidisciplinary team.
Identify the needs of students experiencing communication disorders.
Analyze and interpret the information collected regarding the hearing, language, voice and speech problems and determine a treatment plan adapted to the student’s abilities, taking into account the student’s personal and environmental needs.
Prepare speech therapy or audiology treatments and intervention plans adapted to the student’s abilities, while taking into account the student’s personal and environmental needs.
Develop and implement a speech therapy or audiology service that meets academic and administrative requirements of both the educational institutions and the school board.
Participate in the planning, delivery or supervision of activities designed to prevent the onset of communication problems or to detect communication disorders and to complement the activities of others involved in intervention efforts.
Identify students experiencing difficulties, using an approach focused on prevention and intervention; He or she works with a multidisciplinary team to draw up and review a student individualized education plan by including, in the plan, the treatment and intervention plan in speech therapy or audiology, if necessary; he or she participates in defining intervention objectives and means; He or she works with other team members to harmonize and coordinate interventions and to assess the achievement of objectives.
Work with classes or groups of students exhibiting common difficulties or specific problems so as to facilitate their learning and social integration.
Provide advice and support to teachers and explain the nature of the student’s communication difficulties so that supportive teaching and instructional materials may be used; Inform teachers of the effect of the difficulties on the student’s or group’s learning and social adaptation; Ensure the development and adaptation of existing learning materials.
Participate in choosing oral communication aids.
Support family members and school resource teams by providing pertinent advice and necessary tools to help the student with communication needs.
Plan, organize and conduct training, information sessions and awareness building activities related to communication difficulties.
Establish and maintain collaboration and relationships with partner organizations by contacting those involved in intervention efforts to obtain or provide advice/information.
Refer the student or his or her parents to resources appropriate for the situation and needs.
Advise management staff, prepare expertise, evaluation, briefing and progress reports and make appropriate recommendations to support decision-making.
Prepare and update files according to the standards related to the practice of the profession and the rules defined by the school board.
Write progress notes or evaluation, end-of-process and follow-up reports on his or her interventions.
REQUIRED QUALIFICATIONS :
Be a member of the Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec.
ANNUAL SALARY: $50,150.00 to $92,027.00 per 35-hour week, according to qualifications and experience.
APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED BEFORE 4:00PM ON MAY 31, 2022 THROUGH APPLY TO EDUCATION.
Riverside School Board has implemented an Equal Access Employment Program and encourages applications from women, members of visible and ethnic minorities, Aboriginal people and people with disabilities.
2022.05.13