Position Description

Commission Scolaire New Frontiers

New Frontiers School Board

PROJET SPÉCIALE

ERGOTHÉRAPEUTE

35 HEURES PAR SEMAINE

CENTRE ADMINISTRATIF

Veuillez poser votre candidature au plus tard le 30 juin, 2022 , en visitant notre site internet à www.csnf.qc.ca par l’intermédiaire, d’Apply to Education

NATURE DU TRAVAIL

L’emploi d’ergothérapeute comporte plus spécifiquement des fonctions de dépistage et d’évaluation des habiletés fonctionnelles des élèves présentant des troubles physiques ou psychomoteurs, ainsi que de détermination et de mise en œuvre d’un plan de traitement et d’intervention en ergothérapie pour cesle élèves, dans le but de développer, restaurer ou maintenir leurs aptitudes, de compenser leurs incapacités, de diminuer les situations de handicap, d’adapter leur environnement pour favoriser une autonomie optimale et de faciliter leur cheminement scolaire.

RESPONSABILITÉS ET TÂCHES

Évaluer le développement de l’élève dans divers domaines : motricité fine et globale, intégration sensorielle, aptitudes perceptivo-cognitives, aspect social et rationnel, vie quotidienne et activités domestiques.

Analyser et évaluer les compétences fonctionnelles des élèves, y compris les élèves handicapés ou en inadaptation sociale et les élèves présentant des troubles mentaux ou neuropsychologiques attestés par un diagnostic ou une évaluation effectuée par du personnel qualifié.

Détermine, dans le cadre d’un plan éducatif individualisé, un plan de traitement et d’intervention en ergothérapie pour répondre aux besoins de l’élève.

Aide l’élève, par des séances de thérapie individuelle ou de groupe, dans les domaines où il présente des retards afin de lui permettre d’atteindre le niveau maximal de fonctionnement, par le biais d’activités et de la communauté éducative.

Favorise la généralisation de l’apprentissage afin de développer des compétences pour mener une vie productive et indépendante.

Travaille avec une équipe multidisciplinaire à l’élaboration et à la révision du plan d’éducation individualisé de l’élève en y incluant, si nécessaire, le plan de traitement et d’intervention en ergothérapie.

Participe à la définition des objectifs et des moyens d’intervention et travaille avec les autres membres de l’équipe pour assurer des interventions concertées et coordonnées et évaluer l’atteinte des objectifs.

Conçoit, sélectionne, adapte et prépare le matériel nécessaire aux séances de thérapie individuelle ou de groupe et recommande l’achat de matériel.

Conseille et soutient les enseignants pour leur permettre d’adapter leur enseignement ou leur matériel et recommande des stratégies.

Rencontre les parents et leur apporte soutien et conseils pour développer des attitudes et des compétences favorisant la réhabilitation de l’élève.

Conseille le personnel de direction, prépare des rapports d’expertise, d’évaluation, d’information et d’avancement et fait les recommandations appropriées pour appuyer la prise de décision.

Animer des ateliers et offrir un soutien à des groupes d’enseignants et de parents.

Préparer et mettre à jour les dossiers à la commission scolaire.

Préparer des notes ou des rapports d’étape ainsi que des rapports de fin de processus et de suivi des interventions.

Qualifications Requise

Être membre de l’Ordre des ergothérapeutes du Québec.

EXIGENCES DE LA COMMISSION SCOLAIRE

Bilingue – bonne connaissance de l’anglais et du français.

Fortes compétences interpersonnelles ; esprit d’équipe.

Fortes compétences en matière d’organisation et de résolution de problèmes.

Haut niveau d’empathie, d’attention et de sensibilité aux besoins des élèves.

Compréhension des soutiens et services d’ergothérapie disponibles pour les étudiants ayant des besoins spéciaux.

Expérience de travail avec la communauté autochtone et multiculturelle, un atout.

Rémunération

$50,150 – $92,027, en conformité avec les échelles salariales établies par le ministère de l’Éducation.

Lieu de travail

Centre Administratif

Supérieur Immédiat

Coordinatrice des services complémentaire

Horaire de travail

5 jours par semaine – du lundi au vendredi

Date de début : le 1e juillet 2022 et jusqu’au 30 juin 2023

SPECIAL PROJECT

OCCUPATIONAL THERAPIST

35 hours per week

BOARD OFFICE

Please apply by June 30, 2022, by visiting our website at www.nfsb.qc.ca All applications will be directed through the Apply to Education platform

NATURE OF THE WORK

The position of occupational therapist encompasses, in particular, responsibility for screening and evaluating the functional skills of students experiencing physical or psychomotor difficulties and developing and implementing an occupational therapy treatment and intervention plan for students so as to develop, restore or maintain their skills, compensate for their disabilities, minimize handicap situations and adapt their environment to foster their optimal autonomy and help students pursue their educational path.

RESPONSIBILITIES AND DUTIES

Assesses the student’s development in various areas: fine and gross motor skills, sensory integration, perceptual-cognitive skills, social andrational aspect, daily living, and domestic activities.

Analyzes and evaluates the students’ functional skills, including students with handicaps or social maladjustments and students with mental or neuropsychological disorders attested to by a diagnosis or an evaluation conducted by qualified personnel.

Determines, as part of an individualized education plan, an occupational therapy treatment and intervention plan to meet the student’s needs.

Helps the student, through individual or group therapy sessions, in the areas where he or she experiences delays to enable him or her to reach the maximum level of functioning, through activities and the education community.

Promotes generalization of learning to develop skills to live a productive and independent life.

Works with a multidisciplinary team to draw up and review a student’s individualized education plan by including the occupational therapy treatment and intervention plan in the plan, if necessary.

Participates in defining intervention objectives and means and works with other team members to ensure concerted and coordinated interventions and assess the achievement of objectives.

Designs, selects, adapts and prepares the materials necessary for individual or group therapy sessions and recommends the purchase of equipment.

Provides advice and support to teachers to enable them to adapt their teaching or materials and recommends strategies.

Meets with parents and provides them with support and advice to develop attitudes and skills fostering the student’s rehabilitation.

Advises management staff, prepares expertise, evaluation, briefing, and progress reports and makes appropriate recommendations to support decision making.

Conduct workshops and offer support to groups of teachers, and parents.

Prepares and updates files at the school board.

Prepares progress notes or reports as well as end-of-process and follow-up reports on the interventions.

He or she prepares and updates files according to the rules defined by the school board; he or she prepares progress notes or reports as well as end-of-process and follow-up reports on his or her interventions.

REQUIRED QUALIFICATIONS

Be a member of the Ordre des ergothérapeutes du Québec.

BOARD REQUIREMENTS

Bilingual – strong knowledge of English and French.

Strong interpersonal skills; team player.

Strong organisational and problem-solving skills.

High level of empathy, care, and sensitivity to the needs of students.

Understanding the OT supports and services available for students with special needs.

Experience working with the Indigenous and multi-cultural community an asset.

IMMEDIATE SUPERVISOR

Coordinator of Complementary Services

WORK SCHEDULE

5 days per week – Monday to Friday

Effective : July 1, 2022, to June 30, 2023

REMUNERATION

$50,150 – $92,027 in conformity with salary scales determined by the ministry of Education.

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