Career Detail

Psychologist/Psychologue (17.5 Hours Per Week/17.5 Heures Par Semaine)

Position Description

The Eastern Shores School Board is seeking applications from interested candidates for the following position: PSYCHOLOGIST

Posting#

ESSBP22/23-14

Workplace

Board Office New Carlisle

Status

Supernumerary

Workload

17.5 hours per week

Hourly rate

From $28.83 to $52.88 per hour

Work schedule

Monday to Friday

Immediate supervisor

Coordinator of Complementary Services

Intended clientele

Students of ESSB territory

Start Date

To be determined

Date of Posting

September 26, 2022

DEADLINE FOR APPLICATIONS

October 7, 2022

NATURE OF THE WORK

The position of psychologist encompasses, in particular, responsibility for prevention and

screening activities, providing assistance and guidance to students experiencing or likely to

experience social maladjustments or learning difficulties, evaluating the psychological and mental

functioning and determining an individualized education plan in order to foster psychological

health and restore mental health of students in interaction with their environment and support

them in their educational path and in their personal and social development.

CHARACTERISTIC FUNCTIONS

The psychologist participates in developing and implementing a psychological service that meets

the academic and administrative requirements of both the educational institutions and the school

board.

He or she contributes to the screening and identification of students experiencing problems, using

an approach focussing on prevention and intervention. He or she plans and conducts evaluations

of the students’ psychological and mental functioning, including students with handicaps or social

maladjustments and students suffering from a mental or neuropsychological disorder attested to

by a diagnosis or an evaluation conducted by qualified personnel. He or she selects and uses

recognized standardized psychometric tools; he or she conducts interviews and makes

observations, analyzes and interprets the observations and data gathered. He or she determines,

as part of an individualized education plan, a psychological intervention plan to meet the student’s

needs.

He or she works with a multidisciplinary team to draw up and review a student’s individualized

education plan by including his or her action plan in the plan, if necessary; he or she participates

in defining intervention objectives and means; he or she works with other team members to ensure

concerted and coordinated interventions and assess the achievement of objectives.

He or she helps teachers determine the nature of the problem; provides them with advice and

support in their educational process; he or she suggests or applies solutions conducive to

improving the conditions for the success of a student or a group of students; he or she plans,

organizes and conducts training activities.

He or she works with students, groups of students or parents, helps them identify difficulties,

supports them in exploring solutions and, as needed, recommends resources.

He or she advises management staff, prepares expertise, evaluation, briefing and progress

reports and formulates appropriate recommendations to support decision making.

He or she provides advice and support to school resources in matters pertaining to the integration

of students into regular classes; he or she proposes appropriate intervention means or activities

for a student or a group of students.

He or she may be called upon to help defuse crisis or emergency situations and to propose

solutions.

He or she develops and maintains relations with representatives of partner organizations, the

health and social services network and school boards.

He or she prepares and updates files according to the standards related to the practice of the

profession and the rules defined by the school board; he or she prepares progress notes or reports

as well as end-of-process and follow-up reports on his or her interventions.

QUALIFICATIONS REQUIRED

Be a member of the Ordre des psychologues du Québec.

Interested candidates should forward their curriculum vitae, transcripts and diplomas, indicating in subject the posting number ESSB P22/23-14 to job.opportunity@essb.qc.ca.

Eastern Shores School Board is committed to equal access to employment and encourages applications from women, Aboriginal peoples, visible minorities, ethnic minorities and persons with disabilities. ESSB will only contact the candidates selected for interviews.

La Commission scolaire Eastern Shores sollicite les candidatures de personnes intéressées par le poste suivant : Psychologue (2113)

# Affichage

ESSB P22/23-14

Lieu de travail

Bureau administratif de la commission scolaire – New Carlisle

Statut

Surnuméraire

Charge de travail

17.5 heures par semaine

Taux horaire

28.33 $ à 52.88 $ de l’heure

Horaire de travail

Du lundi au vendredi

Supérieur immédiat

Coordonnatrice des services complémentaires

Clientèle visée

Territoire de la CSES

Date de début

À déterminer

Date d’affichage

26 septembre, 2022

DATE LIMITE DE DÉPÔT DES CANDIDATURES

7 octobre, 2022

LA NATURE DU TRAVAIL

L’emploi de psychologue comporte plus spécifiquement des fonctions de prévention, de dépistage, d’aide et d’accompagnement des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage, d’évaluation du fonctionnement psychologique et mental ainsi que de détermination d’un plan d’intervention dans le but de favoriser la santé psychologique et de rétablir la santé mentale des élèves en interaction avec leur environnement et de les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur épanouissement personnel et social.

FONCTIONS CARACTÉRISTIQUES

La ou le psychologue participe à l’élaboration et la mise en application du service de psychologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que de la commission scolaire. Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention. Elle ou il planifie et effectue l’évaluation du fonctionnement psychologique et mental des élèves, notamment de l’élève handicapé ou en difficulté d’adaptation, et de l’élève atteint d’un trouble mental ou neuropsychologique attesté par un diagnostic ou par une évaluation effectuée par une ressource professionnelle habilitée à le faire. Elle ou il sélectionne et utilise des outils psychométriques standardisés reconnus, effectue des entrevues et procède à des observations, analyse et interprète ces observations et les données recueillies. Elle ou il détermine un plan d’intervention en psychologie dans le cadre d’un plan d’intervention pour répondre aux besoins de l’élève. Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, son plan d’action; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs. Elle ou il aide les enseignantes et enseignants à préciser la nature de la problématique, les conseille et les soutient dans leur démarche éducative; elle ou il suggère ou applique des solutions ou des stratégies propices à l’amélioration des conditions de réussite de l’élève ou d’un groupe d’élèves; elle ou il planifie, organise et anime des activités de formation. Elle ou il intervient auprès d’élèves, de groupes d’élèves ou de parents;

elle ou il les assiste dans l’identification de difficultés, les soutient dans l’exploration de solutions et, au besoin, leur propose des ressources. Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision. Elle ou il conseille et soutient les intervenantes et intervenants scolaires en matière d’intégration d’élèves en classe ordinaire et leur propose des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ou d’un groupe d’élèves. Elle ou il peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution. Elle ou il développe et maintient des relations avec les représentantes et représentants des organismes partenaires, du réseau de la santé et des services sociaux et des commissions scolaires. Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par la commission scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

ÉDUCATION

Être membre de l’Ordre des psychologues du Québec

Les personnes intéressées doivent faire parvenir leur curriculum vitae, leurs relevés de notes et leurs diplômes, en indiquant en objet le numéro d’affichage ESSB P22/23-14 , à job.opportunity@essb.qc.ca.

La Commission scolaire Eastern Shores s’engage à assurer l’égalité d’accès à l’emploi et encourage les candidatures des femmes, des autochtones, des minorités visibles, des minorités ethniques et des personnes handicapées. La CSES ne contactera que les candidats sélectionnés pour un entretien.

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