Career Detail

SURNUMÉRAIRE AGENT DES SERVICES SOCIAUX – LIAISON AVEC LES AUTOCHTONES – SUPERNUMERARY SOCIAL SERVICE OFFICER- INDIGENOUS LIAISON

Position Description

Commission Scolaire New Frontiers

New Frontiers School Board

Offre D’emploi: NFSB2022-023-110

SURNUMÉRAIRE

AGENT DES SERVICES SOCIAUX – LIAISON AVEC LES AUTOCHTONES

35 HEURES/SEMAINE

CENTRE ADMINISTRATIF

Veuillez poser votre candidature au plus tard le 21 octobre, 2022.

QUALIFICATIONS REQUISES

Un baccalauréat avec une spécialité appropriée, notamment en travail social.

SCOLARITÉ ET EXPÉRIENCE

Expérience du travail de première ligne et du soutien aux étudiants indigènes nécessaire.

SUPÉRIEUR IMMÉDIAT

Directrice de la formation continue

HORAIRE DE TRAVAIL

35 heures par semaine – du lundi au vendredi

LIEU DE TRAVAIL

Centre d’éducation au choix de carrière Nova à Châteauguay

Centre d’éducation aux carrières de la Vallée de Châteauguay à Ormstown

Centre d’éducation aux adultes et communautaire Huntingdon

DATE DE DÉBUT

Immédiatement et jusqu’au 30 juin 2023.

RÉMUNÉRATION

$49,456 – $87, 626 en conformité avec les échelles salariales par le ministère.

EXIGENCES DE LA COMMISSION SCOLAIRE

Fournir un environnement sûr aux étudiants indigènes pour qu’ils puissent se rencontrer, étudier ou se détendre, afin de soutenir leurs difficultés d’apprentissage.

Familiariser avec les besoins des élèves et, en coopération avec le personnel, établir une méthode de suivi des progrès.

Aider à développer des stratégies de réussite scolaire ;

Établir un contact personnel et un mentorat avec tous les étudiants indigènes ; créer des activités pour promouvoir le renforcement de la communauté.

Promouvoir la sensibilisation culturelle auprès de tous les étudiants et du personnel ; inviter des conférenciers culturels ; organiser des activités pour les étudiants qui encouragent l’apprentissage culturel dans un cadre de groupe ou dans une situation individuelle ;

Contrôler l’assiduité des élèves ; aider les élèves indigènes à passer d’un niveau d’enseignement à un autre ;

Aider les étudiants à accéder à des aides au sein de leur communauté locale ;

Maintenir un journal permanent avec tous les élèves ;

Agir en tant que défenseur lorsque cela est nécessaire ;

Assurer la liaison entre le KSCS, Tewatohnhi’saktha, Native Montreal et les bureaux urbains.

Assumer d’autres fonctions jugées bénéfiques pour les élèves autochtones et l’école dans son ensemble.

AUTRES EXIGENCES

Expérience de travail dans des contextes avec des peuples indigènes. Soit dans une communauté indigène, soit dans des espaces soutenant les peuples indigènes.

NATURE DU TRAVAIL

L’emploi d’agente ou agent de service social comporte plus spécifiquement la prévention, la promotion, le dépistage, le soutien et l’intervention auprès des élèves et des groupes d’élèves qui vivent ou qui sont susceptibles de vivre des difficultés d’ordre affectif, familial, social, ou scolaire, dans le but de favoriser le développement optimal de l’élève et de rétablir son fonctionnement social en interaction avec son environnement.

QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

L’agente ou l’agent de service social contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il planifie et effectue des entrevues, procède à des observations, recueille auprès des intervenantes et intervenants scolaires ou externes ou des parents des renseignements pertinents et participe à l’analyse des données et à l’identification de la nature de la problématique.

Elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration, la réalisation et la révision du plan d’intervention de l’élève en tenant compte du contexte personnel, familial, scolaire et social pour l’aider à surmonter ses difficultés, à maintenir et à développer sa motivation scolaire; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.

Elle ou il conseille et soutient les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires afin de mieux répondre aux besoins de l’élève et à son encadrement scolaire pour lui permettre de poursuivre son cheminement et s’engager sur la voie de la réussite.

Elle ou il effectue des rencontres de relation d’aide individuelle auprès de l’élève et des rencontres de groupe, assure le suivi de la relation d’aide auprès des parents; elle ou il peut diriger l’élève ou ses parents vers les ressources appropriées à la situation et aux besoins; elle ou il collabore avec les représentantes et représentants d’organismes partenaires.

Elle ou il participe à l’élaboration, la promotion et l’animation de programmes de dépistage, de sensibilisation et de prévention sur des sujets reliés aux problématiques vécues par les jeunes.

Elle ou il conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évolution de situation et des bilans et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.

Elle ou il peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution.

Elle ou il prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les règles définies par la commission scolaire; elle ou il rédige des notes évolutives ou des rapports d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions

**“Comme employeur, la commission scolaire New Frontiers souscrit au principe de l’égalité d’accès à l’emploi et valorise la diversité au sein de son effectif en encourageant toutes les candidates et tous les candidats qualifiés à présenter une demande. Nous nous sommes engagés à créer un processus de sélection et un milieu de travail inclusifs et équitables.”

Le Service des ressources humaines

SUPERNUMERARY

SOCIAL SERVICE OFFICER- iNDIGENOUS LIAISON

35 Hrs/WEEK

BOARD OFFICE

Please apply by October 21, 2022.

QUALIFICATIONS

A bachelor’s degree in an appropriate specialty; notably in social work

SCHOOLING AND EXPERIENCE

Experience with frontline work and Indigenous student support needed.

IMMEDIATE SUPERVISOR

Director of Continuing Education

WORK SCHEDULE

35 hours per week – Monday to Friday

WORK LOCATION

Nova Career Education Centre in Chateauguay

Chateauguay Valley Career Education Centre in Ormstown

Huntingdon Adult Education & Community Centre

EFFECTIVE

Immediately until June 30, 2023.

REMUNERATION

$49, 456 – $87, 626 in conformity with the salary scales set by the Ministry.

BOARD REQUIREMENTS

Provide a safe environment for Indigenous students to meet, study or relax; to support their learning challenges

Become familiar with students’ needs, and in cooperation with staff, establish a method for monitoring progress

Assist in developing strategies in achieving educational success;

Establish personal contact and mentorship with all Indigenous students; create activities to promote community building

Promote cultural awareness to all students and staff; invite cultural guest speakers; conduct student activities that encourage cultural learning in a group setting or, one on one situation;

Monitor students’ attendance; assist Indigenous students in the transition from one level of education to another;

Assist students to access supports within their local community;

Maintain on-going journals with all students;

Act as an advocate when necessary;

Liaising between KSCS, Tewatohnhi’saktha, Native Montreal and Urban offices.

Provide other duties that are deemed beneficial to the Indigenous students and school on a whole.

OTHER REQUIREMENTS

Experience working in contexts with Indigenous peoples. Either Indigenous community or in spaces supporting Indigenous peoples.

NATURE OF THE WORK

The position of social service officer encompasses, in particular, responsibility for prevention, promotion, screening, support and intervention activities with students and groups of students experiencing or likely to experience emotional, family, social or school problems in order to foster the student’s optimal development and restore his or her social functioning in interaction with his or her environment.

CHARACTERISTICS

The social service officer contributes to the screening and identification of students experiencing problems, using an approach focussing on prevention and intervention; he or she plans and conducts interviews, makes observations, gathers pertinent information from school or external resources or parents and participates in analyzing data and in determining the nature of the problem.

He or she works with a multidisciplinary team to draw up, implement and review a student’s individualized education plan, while taking into account the personal, family, school and social context to help him or her overcome his or her problems as well as to develop and maintain his or her motivation in school; he or she works with other team members to ensure concerted and coordinated interventions and assess the achievement of objectives.

He or she provides advice and support to teachers and to other school resources to better meet the student’s needs and to provide necessary support and supervision to ensure the student’s progress and success in school.

He or she conducts individual or group counselling sessions with students and ensures follow-up with parents; he or she may refer the student or his or her parents to resources appropriate to the situation and needs; he or she works with representatives of partner organizations.

He or she participates in the preparation, promotion and delivery of screening, awareness-building and prevention programs on topics related to the problems experienced by youths.

He or she advises management staff, prepares expertise, progress and end-of-process reports and formulates appropriate recommendations to support decision making.

He or she may be called upon to help defuse crisis or emergency situations and to recommend solutions.

He or she prepares and updates files according to the rules defined by the school board; he or she prepares progress notes or reports as well as end-of-process and follow-up reports on his or her interventions.

**“The New Frontiers School Board is an equal opportunity employer and values diversity in its workforce, encouraging all qualified applicants to apply. We are committed to developing inclusive, barrier-free selection processes and work environments.”

Human Resources Department

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