Position Description

French description will follow

NOTICE OF VACANCY – PLEASE POST

ANY VACANCIES RESULTING FROM THE STAFFING OF THIS POSITION WILL BE POSTED

Status of post: Regular, part-time (6) & Replacement, part-time (1)

Working Schedule: 21.5 hours per week

Qualifications :

Hold a Secondary School Diploma and an Attestation of College Studies in Early Childhood Education or a diploma and an attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority and have four (4) years of pertinent experience.

or

Hold a Secondary School Diploma and an Attestation of Vocational Studies in Day Care Services or a diploma and an attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority and have five (5) years of pertinent experience.

AND

Hold a certificate dated no more than three (3) years attesting to the successful completion of:

1. a standard first aid course of a minimum eight (8)-hour duration.

2. a refresher course of a minimum six (6)-hour duration updating the skills acquired in the course mentioned in subparagraph

Other Requirements:

Fluent in French & English

Ability to multitask and capacity to prioritize successfully and rapidly

Must also have experience working and supervising children in this age group.

Reliable, autonomous, organized and demonstrates sound judgment.

Skillful with children, needs to maintain nurturing communications with the families of the community.

May be required to use a computer and the necessary software to perform duties (can research, among other things, on the Internet to find activities and games that suit their group and the various events of the year).

Knowledge of social emotional learning (SEL) – an asset

Experience working with students with special needs – an asset

Knowledge of trauma informed practices, an asset

Experience working with students with high behavioral demands – an asset

Toileting required

Daily Tasks/Dossiers

Specific to the three hours in the morning in the 4-year-old kindergarten classroom:

The employee in this class of employment prepares, organizes, and participates in activities such as sporting, cultural, relaxing, and fun activities, both indoor and outdoor, according to the established schedule and in accordance with the intervention methods in order to pursue the overall development of children, taking into account their interests, needs, and the educational project of the school.

Helps children during transition time (clothing) as well as toileting.

Assists the teacher in helping children during daily activities.

Helps children to prepare and take their meals and snacks by ensuring that the rules of hygiene and decency are respected.

While building a caring relationship with children, assists the teacher in ensuring the supervision and safety of children in accordance with the rules of conduct, safety measures and recommendations from parents.

Assists the teacher in creating games and crafts adapted to the children’s needs.

May be called upon to participate in meetings aimed at developing an individual educational plan (IEP) in order to share observations and make pertinent suggestions concerning the child with special needs and applies the measures retained within the limits of his/her function.

Can assist the teacher in performing certain administrative tasks.

Specific to pedagogical days and lunch:

While building a caring relationship with children, ensures the supervision and safety of children in accordance with the rules of conduct, safety measures and recommendations of teacher and parents.

Organize thematic activities and outings for children in order to pursue the overall development of children taking into account their interests, needs and the educational project of the school.

If need be, may be asked to perform any other related duties.

POST

SCHOOL

1

Mount Pleasant (Regular)

2

St. Edmund (Regular)

3

Evergreen (Regular)

4

Wilder Penfield (Regular)

5

St. Anthony (Regular)

6

Riverview (Regular)

7

Riverview (Replacement)

The Lester B. Pearson School Board subscribes to an Equal Access to Employment program and values

diversity in its workforce, encouraging all qualified applicants to apply. We are committed to developing

inclusive, barrier-free selection processes and work environments.

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AVIS DE POSTE VACANT – VEUILLEZ AFFICHER

LE POSTE QUI DEVIENDRA VACANT LORSQUE CELUI-CI SERA COMBLÉ SERA AFFICHÉ,

DE MÊME QUE TOUS LES AUTRES PAR LA SUITE.

Statut du poste : Régulier a temps-partiel (6) & Remplacement a temps-partiel (1)

Horaire de travail : 21.5 heures par semaine

Qualifications requises :

Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques d’éducation à l’enfance ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente et avoir quatre (4) ans d’expérience pertinents.

ou

Être titulaire d’un diplôme d’études secondaires et d’une attestation d’études en formation professionnelle en services de garde ou d’un diplôme et d’une attestation d’études reconnus comme équivalents par l’autorité compétente et détenir cinq (5) ans d’expérience pertinente.

ET

Être titulaire d’un document datant d’au plus trois (3) ans, attestant la réussite :

1- soit d’un cours de secourisme général d’une durée minimale de huit (8) heures;

2- soit d’un cours d’appoint d’une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent

Autres exigences :

Maîtrise de l’anglais et du français

Aptitude à exécuter plusieurs tâches à la fois et capacité d’établir des priorités rapidement et efficacement

Expérience de travail et de surveillance d’enfants de ce groupe d’âge.

Être fiable, autonome, organisé et avoir un bon jugement

Être habile dans les relations avec les enfants, entretenir de bonnes communications avec leur famille de la communauté

Utiliser un ordinateur et les logiciels nécessaires pour exécuter ses tâches (entre autres, faire des recherches dans Internet pour trouver des activités et des jeux convenant à son groupe et divers événements dans l’année).

Connaissance de l’apprentissage émotionnel social – un atout

Expérience de travail avec des élèves ayant des besoins spéciaux – un atout

Connaissance des méthodes tenant compte des traumatismes – un atout

Expérience de travail auprès d’élèves suscitant des exigences élevées en matière de comportement – un atout

Assiste les

élèves avec l’hygiène personnelle

Tâches quotidiennes/Dossiers

Spécifiques aux 3 heures en matinée dans les classes de maternelle 4 ans :

La personne salariée de cette classe d’emploi prépare et organise des activités comme des sports, des activités culturelles, des activités de relaxation et des activités amusantes puis y participe, à l’intérieur et à l’extérieur, selon l’horaire établi et conformément aux méthodes d’intervention afin d’assurer le développement global de l’enfant, en tenant compte de ses intérêts, de ses besoins et du projet éducatif de l’école

Elle aide les enfants lors des périodes de transition (pour les habiller et dans l’hygiène personnelle).

Elle appuie l’enseignante ou l’enseignant à aider les enfants dans les activités quotidiennes

Elle aide les enfants à préparer et à prendre leurs repas et leurs collations en veillant à ce que les règles d’hygiène et de bienséance soient respectées.

Tout en établissant une relation bienveillante avec les enfants, elle aide l’enseignante ou l’enseignant à assurer leur surveillance et leur sécurité conformément aux règles de conduite, aux mesures de sécurité et aux recommandations des parents.

Elle aide l’enseignante ou l’enseignant à inventer des jeux et des bricolages adaptés aux besoins des enfants.

Elle peut être appelée à participer à des réunions visant à élaborer un plan d’éducation individualisée (PÉI) pour partager des observations et faire des suggestions pertinentes sur l’enfant ayant des besoins particuliers et elle applique les mesures retenues dans les limites de ses fonctions

Elle peut aider l’enseignante ou l’enseignant à exécuter certaines tâches administratives

Spécifiques aux journées pédagogiques et au dîner :

Tout en établissant une relation bienveillante avec les enfants, elle assure leur surveillance et leur sécurité conformément aux mesures de sécurité et aux recommandations des parents et professeurs.

Elle organise des activités thématiques et des sorties pour les enfants afin d’assurer leur développement global, en tenant compte de leurs intérêts, de leurs besoins et du projet éducatif de l’école.

Au besoin, on peut lui demander de faire toute autre tâche connexe

POSTE

ECOLE

1

Mount Pleasant (Régulier)

2

St. Edmund (Régulier)

3

Evergreen (Régulier)

4

Wilder Penfield (Régulier)

5

St. Anthony (Régulier)

6

Riverview (Régulier)

7

Riverview (Remplacement)

Comme employeur, la Commission scolaire Lester-B.-Pearson souscrit au principe de l’égalité d’accès à l’emploi et valorise la diversité au sein de son effectif en encourageant les candidates et les candidats qualifiés à présenter une demande. Nous nous sommes engagés à créer un processus de sélection et un milieu de travail inclusifs et équitables.

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