Social Work Technician – FSSTT
Position Description
NOTICE OF VACANCY PLEASE POST
ANY VACANCIES RESULTING FROM THE STAFFING OF THIS POSITION WILL BE POSTED
Applicants are invited to apply for this vacancy. Please submit your letter of application and current curriculum vitae NO LATER THAN 4:30 P.M. ON June 29, 2023 to https://www.lbpsb.qc.ca/join-our-team/
SOCIAL WORK TECHNICIAN – FSSTT
LAKESIDE ACADEMY
5050 rue Sherbrooke, Lachine, QC. H8T 1H8
Principal: Maggie Wilkinson
Status of post: Regular, full-time
Working Schedule: 30 hours per week
Start date: August 28, 2023
Qualifications:
Hold a Diploma of College Studies in Social Service or a diploma or an attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority.
A temporary layoff will occur during the summer period
Other Requirements:
Experience working with students with socio-emotional and/or behavioral difficulties in a school setting
TIPPS and Zones of regulation training is an asset
BMS training is an asset
Experience working in a multi-disciplinary team environment
Strong interpersonal skills to develop quality relationships with students, staff, and families
Acts as an (multiple school) in-school resource for students with socio/emotional/behavioral needs
Bilingualism (English and French) is required
Demonstrated knowledge of attachment and systems
theory and child/youth development would be an asset
Experience working with diverse populations in an a secondary school setting would be an asset
Effective communicator and collaborator to support plans
made for children and youth with socio-emotional and/or
behavioral difficulties
Available to work some evenings
Demonstrated commitment to ongoing professional
development
Experience working with and supporting families of
students with social and behavioral/emotional difficulties
would be an asset
Previous experience working in a treatment milieu and/or
background in social work or counseling, would be an
asset
Ability to set clear student/counsellor boundaries and knowledge of when to involve administration an asset
Salary scale as per the IASS’ Collective Agreement :
$24.78 To $35.67 per hour
Nature of the work
The principle and customary work of an employee in this class of employment consists in applying social aid techniques designed to promote prevention and provide individual or collective assistance to students experiencing related behavioral problems. The incumbent helps a student who requires assistance with other problems of a personal, family, social or other nature that could affect their behavior.
Daily Tasks/Dossiers:
As part of the multi-disciplinary team, the incumbent acts under the direction of the School Principal and multi-disciplinary
team of the F.S.S.T.T.
Acts as an in-school resource for students with socio/emotional/behavioral needs working in conjunction with school staff and resource teams
Assists with home interventions, as needed, and participates in training on understanding and managing social/emotional/behavioral challenges
Develops close relationships with students to help facilitate interventions for their social and emotional difficulties
Attends regular team support meetings and P.D. activities such as the FSSTT Lecture Series
Leads social skills groups for selected students as well as makes links to community groups or organizations
Create and manage program/sessions
AVIS DE POSTE VACANT VEUILLEZ AFFICHER
LE POSTE QUI DEVIENDRA VACANT LORSQUE CELUI-CI SERA COMBLÉ SERA AFFICHÉ, DE MÊME QUE TOUS LES AUTRES PAR LA SUITE.
Les candidats sont invités à postuler pour ce poste vacant. Veuillez envoyer votre demande d’emploi avec un curriculum vitae à jour, D’ICI 16h30, LE 29 juin 2023 à https://www.lbpsb.qc.ca/join-our-team/
TECHNICIENNE OU TECHNICIEN EN TRAVAIL SOCIAL – ÉSTÉF
ACADEMIE LAKISIDE
5050 rue Sherbrooke, Lachine, QC. H8T 1H8
Directrice: Maggie Wilkinson
Statut du poste : Régulier a temps plein
Horaire de travail: 30 heures par semaine
Date de début: 28 août 2023
Qualifications requises:
Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales en techniques de travail social ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
Mise à pied temporaire pendant l’été
Autres exigences:
Expérience de travail auprès d’étudiants ayant des troubles socio-affectifs ou de comportement en milieu scolaire
Formation sur TIPPS et Zones de régulation – un atout
Formation sur système de gestion du comportement – un atout
Expérience dans une équipe multidisciplinaire
Solides habiletés en relations interpersonnelles pour établir des liens de qualité avec les élèves, le personnel et les familles
Agir comme ressource à l’interne (dans plusieurs écoles) pour les élèves ayant des besoins socio-affectifs
Bilinguisme (anglais et français) est obligatoire
Connaissance manifeste de la théorie de l’attachement et des systèmes et du développement des enfants et des jeunes – un atout
Expérience de travail auprès de diverses populations, dans un établissement d’enseignement secondaire – un atout
Communicateur et collaborateur efficace dans l’application de plans établis pour les enfants et les jeunes ayant des troubles socio-affectifs ou comportementaux
Disponible pour travailler certains soirs
Engagement manifeste envers le perfectionnement professionnel continu
Expérience de travail auprès de familles d’élèves ayant des troubles sociaux et comportementaux/affectifs – un atout
Expérience antérieure dans un milieu de traitement ou en travail social ou consultation – un atout
Capable de fixer des limites claires entre l’élève et le conseiller et de savoir quand faire appel aux gestionnaires
Échelle de salaire selon la convention collective del’UIES:
24.78 $ à 35.67 $ de l’heure
Nature du travail
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste, en appliquant des techniques de travail social, à promouvoir la prévention et à aider individuellement ou collectivement les élèves présentant des problèmes de comportement qui en découlent. La titulaire aide aussi l’élève qui nécessite une assistance en rapport avec d’autres problèmes d’ordre personnel, familial, social ou autres pouvant affecter son comportement.
Tâches quotidiennes/Dossiers
Dans le cadre de l’équipe multi-disciplinaire, travailler sous la direction du directeur d’école et de l’équipe multi-disciplinaire de l’ÉSTÉF.
Agir comme ressource à l’école pour les élèves ayant des besoins socio-affectifs et comportementaux en collaboration avec le personnel de l’école et les équipes ressources
Aider au besoin dans les interventions à la maison et participer à la formation sur la compréhension et la gestion des problèmes socio-affectifs et comportementaux
Établir des liens étroits avec les élèves pour aider à faciliter les interventions sur leurs problèmes sociaux et affectifs
Assister aux réunions régulières de soutien de l’équipe et aux activités de perfectionnement professionnel comme les séries de conférence de l’ÉSTÉF
Créer et gérer les programmes/sessions