Psychologue
Position Description
Directrice: Sandra Luther
Qualifications:
Être membre de l'Ordre des Psychologues du Québec
Autres exigences :
- Expérience en évaluations psychologiques d’enfants et d’adolescents
- Compréhension des caractéristiques cognitives, comportementales et socioaffectives des apprenants présentant différentes atypies
- Expérience de travail au sein d'équipes multidisciplinaires dans des écoles primaires et secondaires
- Capacité de seconder le personnel des écoles dans la mise en place d’adaptations et de modifications pour répondre aux besoins individuels des élèves
- Être disposé à participer à l’élaboration de plans d’action et d’intervention pour les ÉHDAA
- Connaissance des réactions aux incidents critiques/événements traumatiques
- Capacité de travailler avec les élèves individuellement ou en groupes
- Capacité d'animer des ateliers pour le personnel de l'école
- Attestation de perfectionnement professionnel continu
- Connaissance du réseau scolaire québécois (par ex., les pratiques d'enseignement et les questions relatives au programme)
- Bilinguisme (français et anglais)
Nature du travail
La fonction de psychologue comporte notamment la responsabilité de prévenir, de détecter, d'évaluer, d'aider et d'orienter les élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation sociale ou d'apprentissage, ou susceptibles de l'être, en vue de les soutenir dans leur cheminement scolaire et leur développement personnel et social.
Tâches/dossiers quotidiens
- Capacité à planifier et à réaliser des évaluations du fonctionnement psychologique et cognitif des élèves, y compris des élèves en difficulté ou en inadaptation sociale ;
- Capacité à aider les enseignants à déterminer la nature du problème et à leur apporter conseils et soutien ;
- Capacité à travailler avec des élèves, des groupes d'élèves ou des parents, à les aider à identifier les difficultés et à les soutenir dans la recherche de solutions ;
- Capacité à aider à désamorcer des situations de crise ou d'urgence et à proposer des solutions ;
- Capacité à collaborer en tant que membre actif d'une équipe multidisciplinaire de ressources scolaires ;
- Capacité à préparer et à mettre à jour des dossiers selon les normes associées à l'exercice de la profession et les règles définies par la commission scolaire ; il prépare des notes d'évolution ou des rapports d'évaluation, de fin de processus et de suivi de ses interventions.
- Capacité à soutenir et à réaliser des évaluations de risques