Détails du poste

Titre :

 Conseiller ou conseillère pédagogique 

École / Centre / Département :

 Centre de formation professionnelle de Lennoxville 

Lieu :

 Lennoxville, Québec 

% de tâche et horaire de travail:

 35 heure par semaine 

 du lundi au vendredi

Statut :

 Remplacement 

Date effective :

 Septembre 2026

Date de fin indéterminée

Salaire :

 $56 670 – $100 410

*Le conseiller ou la conseillère pédagogique qui se situe au 18e échelon de son échelle de traitement reçoit une majoration de traitement correspondant à l'écart entre le taux maximum de son échelle de traitement et le taux maximum de l'échelle de traitement des enseignants. À partir du 1er avril 2026, le traitement versé au conseiller ou la conseillère pédagogique qui se situe au 18e échelon, incluant la majoration, correspond à $105 432. 

.Superieur :

 Directeur du centre

Sommaire de l’emploi 

Description des tâches

Spécifique à la tâche au centre de formation professionnelle:

Sous la supervision de l’administration du centre, la conseillère pédagogique œuvrant en formation professionnelle offre également un soutien en éducation spécialisée aux élèves ayant des besoins particuliers, notamment ceux issus de l’éducation générale des jeunes . Ils participeront activement à l’élaboration, à la mise en œuvre et au suivi des plans d’intervention individualisés.

Tâches générles reliées à cette classification

• Collabore à la réalisation du projet éducatif et des projets particuliers des établissements
• Participe à l’élaboration, la mise en oeuvre et l’évaluation de leur projet éducatif tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que de la commission scolaire.
• Collabore à l’implantation des programmes d’études et de formation
  • Conseille les enseignantes et enseignants et la direction relativement à l’interprétation de ces programmes
  • Conçoit et anime des ateliers et des sessions de formation sur les éléments du programme
  • Collabore à l’élaboration de situations d’apprentissage et soutient l’expérimentation en classe.
• Conseille et soutient les enseignantes et enseignants sur une base individuelle et collective pour appuyer l’action quotidienne
• Conçoit ou sélectionne et anime les activités de formation et d’instrumentation pour des besoins d’adaptation, d’innovation et de développement pédagogique.
• Instrumente les enseignantes et enseignants sur l’évaluation des apprentissages
  • Les accompagne dans la conception, l’élaboration ou l’adaptation d’outils d’évaluation.
• Participe avec les enseignantes et enseignants à l’élaboration et à la mise en oeuvre de stratégies et projets visant à aider les élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage.
• Conseille le personnel d’encadrement, enseignant et professionnel sur des questions relatives aux programmes de perfectionnement du personnel, planifie ces programmes et en évalue les résultats.
• Analyse et conseille sur la sélection de matériel didactique, matériel complémentaire, d’équipement, logiciels et progiciels pertinents; elle ou il conseille sur l’aménagement des locaux.
• Conseille les intervenantes et intervenants scolaires sur les moyens d’intégration des technologies à l’enseignement
  • Collabore à la réalisation de projets qui vont dans ce sens
  • Élabore et anime des ateliers de formation et d’information sur les éléments du programme d’intégration des technologies.
• Collabore avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, les organismes partenaires et le ministère de l’Éducation.
• En formation générale des adultes et en formation professionnelle:
  • Contribue à la visibilité de la commission scolaire auprès des partenaires socio-économiques
  • Établit un plan de promotion en conséquence
  • Rencontre les représentantes et représentants de diverses entreprises afin de développer conjointement des programmes de formation répondant aux besoins de l’entreprise et de son personnel
  • Prépare des protocoles d’entente et des offres de services.
  • Participe à l’organisation des programmes d’alternance travail-études, des stages en entreprise et des visites en industrie
    • Soutient les enseignantes et enseignants concernés et forme et conseille les employeurs.

Profil recherché

Scolarité

Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié à l'emploi, notamment en éducation. 

Un diplôme d’études supérieures lié à l’intervention en formation professionnelle et/ou en éducation spécialisée sera considéré comme un atout.

Autres exigences

• Bilingue – bonne connaissance de l'anglais et du français.
• Expérience significative en enseignement et en soutien pédagogique.
• Connaissance approfondie du processus du plan d'intervention et des stratégies en adaptation scolaire
• Solide compréhension du système d’éducation québécois, en particulier de l’éducation professionnelle et du secteur jeune
• Solides compétences en travail d’équipe, en leadership pédagogique et en collaboration interdisciplinaire.